viernes, 22 de mayo de 2020

Emprendimiento 9°, semana 4



 


elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 

COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR: 
Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información

COMPONENTE: 
Historia - Cultura

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
CONOCIMIENTO: Diseño formatos que permitan organizar la información contable de una empresa
DESEMPEÑO: Utilizo de forma eficaz y eficiente los documentos comerciales de acuerdo a la necesidad

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica:
LOS INVENTARIOS
  1. Propósito
Apreciado estudiante, a través de esta guía se espera que puedas conocer a cerca de cómo funcionan los inventarios de mercancías, la dinámica para realizarlos y la importancia de que exista un control de las mercancías existentes al interior de su empresa o negocio.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional :
INVENTARIO DE MERCANCIAS:
Los Inventarios son bienes tangibles que se tienen para la venta en el curso de un negocio o para ser consumidos en la producción de bienes o servicios, para su posterior comercialización. Los Inventarios comprenden además de las materias primas, productos en procesos y productos terminados o mercancías para la venta.
El concepto de inventario tiene que ver con la contabilidad, que es un sistema de control y registro de ganancias (ingresos y egresos), tanto como operaciones económicas, en este caso realizadas por una empresa o asociación, refleja los movimientos financieros que éstas realicen.
Tipos de Inventarios
Existen diferentes clasificaciones, a continuación, se citan algunas de ellas.
Clasificación de inventarios según su forma
Inventario de Materias Primas: Lo conforman todos los materiales con los que se elaboran los productos, pero que todavía no han recibido procesamiento.
Inventario de Productos en Proceso de Fabricación: Lo integran todos aquellos bienes adquiridos por las empresas manufactureras o industriales, los cuales se encuentran en proceso de manufactura. Su cuantificación se hace por la cantidad de materiales, mano de obra y gastos de fabricación, aplicables a la fecha de cierre.
Inventario de Productos Terminados: Son todos aquellos bienes adquiridos por las empresas manufactureras o industriales, los cuales son transformados para ser vendidos como productos elaborados. 
Inventario de Suministros de Fábrica: Son los materiales con los que se elaboran los productos, pero que no pueden ser cuantificados de una manera exacta (Pintura, lija, clavos, lubricantes, etc.).
Inventario de Mercancías: Lo constituyen todos aquellos bienes que le pertenecen a la empresa bien sea comercial o mercantil, los cuales los compran para luego venderlos sin ser modificados.

COMO ELABORAR UN INVENTARIO DE MERCANCIAS:
Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=kA819Y8wxTw


  1. . DESARROLLO METODOLOGICO:
 ¿Cuál es el objetivo de hacer un inventario?
¿Qué ventajas tiene para la empresa hacer inventarios?
¿Describa el paso a paso para llevar a cabo el inventario físico en un negocio?

  1. Evaluación:

Clase de matemáticas 9°, semana 4

Clase de matemáticas 9°, semana 4


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Clase de filosofía 9°, semana 4

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Clase de ciencias sociales 9°, semana 4

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Clase de química 9°, semana 4

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Clase de inglés 9°, semana 4

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Clase de física 9°, semana 4

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Clase de ciencias naturales 9°, semana 4

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Clase de lengua castellana 9°, semana 4

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Artística 9º, semana 4


SEMANA DE APLICACIÓN : 

COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
PRIMERO
DOCENTE 


ESTÁNDAR
Es importante resaltar que el área no cuenta con estándares determinados por el Ministerio de Educación. Se considera que desde la subjetividad que se desarrolla en las expresiones artísticas (centrado en el ser), la diversidad de manifestaciones que la contienen, la  multiplicidad de propuestas por su mirada divergente, hace difícil estandarizar dicha experiencia; por lo tanto desde la propuesta de Expedición Currículo se sugiere asumir las competencias específicas: Sensibilidad, Apreciación estética y Comunicación, como el punto de referencia para la redacción de los estándares para el área.
COMPONENTE
Componente de fundamentación: Incluye los principios de la teoría del arte y delas artes plásticas en particular, la historia del arte y los aportes de otras disciplinas a la comprensión general del fenómeno artístico.
Componente de contextualización y formación socio humanística: Incluye los conocimientos relativos al contexto histórico-social y cultural en el cual se lleva cabo el trabajo de la creación artística, el contexto de la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación en artes plásticas y campos afines.

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conocimiento: Identifica las propiedades del color, los instrumentos y ritmos musicales de los llanos orientales
Desempeño: Diseñar y proponer distintas estrategias para presentar sus producciones Artísticas

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Degradacion Del Color
Psicologia  Del Color
Propiedades Del Color
       Folklor De Los Llanos Orientales ( Instrumentos Y  Ritmos Musicales)
  1. Propósito
Identificar las particularidades del folklore de los llanos orientales colombino
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
El folklor llanero y sus instrumentos musicales
Los cantos, el baile del joropo; la carne asada y las hayacas; el coleo o toros coleados, son las más conocidas manifestaciones del folclor. No obstante, hay que tener presente los mitos, donde aparecen los duendes y espantos como la Bola de Fuego, el Silbón, la Mancarita que involucran las oraciones para librarse del mal; los ensalmes para mordidas de culebra y el empleo de plantas medicinales; el traje de faena pastoril; los vocablos regionales y el coplerío, la vivienda, y el trabajo, desde luego.
En el llano se caracterizan por ser alegres y principalmente por la esencia del joropo, por sus sonidos que nos hacen vibrar como buenos llaneros, por ello debemos tener presente sus ritmos musicales, instrumentos y cantos
Los instrumentos típicos empleados en la interpretación de la música llanera son el arpa, el cuatro y las maracas, al igual que el bandolín y la bandola que progresivamente ha sido desplazada por el arpa al igual que otros como el furruco que está volviendo a renacer y la cirrampla la cual ya no se usa.
ARPA
El arpa llanera es un instrumento típico musical de la región oriental Colombo-venezolana, tiene 32 o 33 cuerdas en nylon de diferentes calibres y organizadas en la escala musical según el grosor. Regularmente es construida en cedro. El arpa llanera está muy relacionada con las expresiones artísticas y musicales del oriente Colombiano, adquiriendo desde sus inicios un valor de "propiedad" regional sobre el instrumento. Según Margarita Aristizábal en su libro Arauca artesanal, la leyenda del instrumento: "se explica la aparición del arpa gracias a un cazador que al arrojar una flecha con su arco percibió un sonido musical. Intrigado, repitió el procedimiento y al obtener un nuevo sonido agregó al arco más cuerdas, y según el movimiento que imprimía a sus dedos, el largo y el ajuste de las cuerdas producían sonidos melódicos"
CUATRO
El Cuatro Muchos lo llaman guitarra; sin embargo, el cuatro dista mucho de ser una, ya que posee cuatro cuerdas y es de menor tamaño. Otra diferencia entre la guitarra y el cuatro, es que la primera, en su técnica más difundida, se hace sonar tocando las cuerdas con la punta de los dedos (punteando); mientras que el segundo, se ejecuta principalmente por rasgueo o charrasqueo.
LOS CAPACHOS
Los Capachos, Maracas o Chuchas Hecho de totumitos que bien cabían en la mano, en algunas de las regiones una maraca era más grande y su sonido era más grave y se le decía: Macho, a la otra se le decía cascabel o cascabelina. Se le depositan semillas de capacho y de ahí que se le dijera a las maracas capachos, o capachas. También se las llamaba chuchas. Las maracas podían ser raspadas, perforadas con mucho huequitos y pintadas. La Maraca Instrumento Precolombino es el aporte aborigen al folclor llanero.
LA BANDOLA
Traído también por los colonizadores de España y modificado ligeramente. Consta de una caja de resonancia, más pequeña que la de una guitarra y tiene 4 cuerdas. Tiene muy pocos trastes y se toca con plumilla En Venezuela no se considera como instrumento básico de la música llanera, en cambio aquí en Colombia la bandola remplaza el arpa en algunos grupos... Existen varias modificaciones como la mandolina que consta de 8 cuerdas.
             FURRUCO
El Furruco Instrumento que usaron los indígenas, para marcar los bajos de las tonadas. Está compuesto por un cilindro de madera hueco en sus dos extremos, uno de ellos forrado con un cuero. Tiene en su centro una vara. Para tocar el instrumento se unen las palmas de la mano con la varita entre las dos y se desliza hacia abajo, produciendo una vibración la cual suena muy parecida a un bajo.
LA CIRRAMPLA
La Cirrampla Instrumento que costa de una vara de madera la cual tiene atada una cuerda a lo largo, y como caja de resonancia se usa la boca, haciendo vibrar la cuerda con los dedos de la mano. Hoy en día se puede considerar "extinto" del folclor, pues ya nadie enseña su ejecución y era usado únicamente aquí en Colombia.


  1. Desarrollo Metodológico










Matematicas 9° Semana 4



elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
9
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR
Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas para resolver problemas.
COMPONENTE
Numérico variacional

INDICADOR DE DESEMPEÑO
  • Representa y conoce las propiedades de los números reales desde sus operaciones y relaciones.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Operaciones de números reales
Radicación de números reales
  1. Propósito
  • Reconoce y aplica las propiedades de la potenciación y la radicación en la simplificación de expresiones algebraicas.

  1. Desarrollo cognitivo instruccional 

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN EN NÚMEROS REALES

Copia en tu cuaderno el siguiente esquema donde podrás observar las propiedades de la potenciación y radicación en los números reales. 


Te invitamos a ver el video siguiendo el Link, donde se hará una explicación sobre las propiedades de la radicación con ejemplos.



Luego de ver el video, realiza la consigna de las definiciones y ejemplos presentes en las imágenes en tu cuaderno de matemáticas.

  1. Raíz de un Producto:
Es igual al producto de las raíces de los factores con igual índice.


  1. Raíz de un Cociente:
La raíz de índice n de un cociente indicado, es igual a la raíz de índice n del dividendo entre la raíz de índice n del divisor.

 Resultado de imagen de raiz de un cociente

  1. Desarrollo Metodológico
  1. Para realizar esta actividad debes utilizar las propiedades anteriores y encontrar su resultado. 


  1. Copia la actividad en tu cuaderno, escribe en cada espacio el número que hace verdadera la igualdad, aplica las propiedades de la radicación.

  1. Utilizando propiedades de la radicación resuelve los siguientes ejercicios.

  1. 23
  2. ³45
  3. 797
  4. 4b⁵

¡ÁNIMO TÚ PUEDES! 

Evaluación